Kurzbeschreibung: In einer Welt zunehmender Komplexität ist die Entwicklung von Resilienz keine bloße Zusatzqualifikation mehr, sondern eine essenzielle neue Lernkompetenz. Diese Präsentation vermittelt, wie durch die bewusste Ausbildung einer neuen inneren Haltung psychische Widerstandskraft nachhaltig verankert werden kann.

Methodik: Das Konzept stützt sich maßgeblich auf die Salutogenese nach Aaron Antonovsky. Im Zentrum steht das Kohärenzgefühl: Die Überzeugung, dass Herausforderungen verstehbar, handhabbar und sinnvoll sind. Ein wesentlicher Kerngedanke ist dabei, dass Resilienz nicht rein theoretisch erlernt wird, sondern durch die erfolgreiche Bewältigung von Problemen und das bewusste Reflektieren dieser Erfahrungen wächst. Die Veranstaltung ist als interaktiver Prozess aufgebaut: 1. Aktivierung: Gemeinsame Definition des Resilienzbegriffs und Analyse der aktuellen Relevanz. 2. Definition:  Theoretische Prinzipien der Salutogenese werden vermittelt und im Bewusstsein fixiert. Kernpunkt ist das Kohärenzgefühl: Je stärker wir daran glauben, Probleme lösen zu können, desto resilienter werden wir. (Es wird eine Gruppendynamik durchgeführt, die Resilienz bei allen Teilnehmenden spürbar macht.) 3. Ressourcenarbeit: Identifikation individueller Kompetenzen (z. B. Achtsamkeit, Empathie) durch einen gezielten Austausch (Partnerübung) über bereits bewältigte Krisen. 4. Abschluss: Reflexion über die Voraussetzungen seelischer Gesundheit und die Ableitung konkreter Förderstrategien für die Resilienz von Kindern. Der Workshop schließt mit einer kooperativen Dynamik ab, die Empathie und Problemlösungskompetenz praktisch festigt. Ziel ist es, die Teilnehmenden zu befähigen, Resilienz als dynamischen Prozess zu begreifen und diese aktiv in ihren Alltag sowie in die pädagogische Arbeit zu integrieren.